MONÓLOGOS Y CUENTOS

I. S. quiere compartir con todos un trocito de monólogo que habla de los cuentos y sus "bondades" y lo ha puesto en su blog, Mi vida en cuento. Es muy irónico y divertido, ayuda a pensar en los cuentos que usamos y contamos. Gracias.

Cuentos y feminismo

Marc Chagall: La zorra y las uvas.

Confesión personal: En una de las cenas familiares de estos días salió el tema de lo poco "feministas" que eran mis alumnas y cómo se reflejaba en los cuentos que seleccionaban, donde las mujeres siempre aspiran a ser princesas y se conforman con lograrlo, o en el papel secundario que tienen en multitud de cuentos. Mis hermanas y cuñadas buscaban la explicación en lo fácil que es ser mujer para las jóvenes de hoy, en cómo ni se plantean el asunto y viven con naturalidad e igualdad la vida junto a los hombres. Yo insistía en que estaba de acuerdo con ellas pero sólo a medias: en que es así hasta que cumplen los 30, hasta que quieren compaginar la vida laboral y la maternidad, hasta que quieren progresar en el ámbito profesional. Les va bien mientras son -en los espacios que yo conozco de cerca- maestras, doctoras, periodistas, ejecutivas sin más, pero cuando aspiran a ser catedráticas, o cirujanas jefe, o directoras de un periódico -sí es más fácil cuando es una revista femenina-, entonces la cosa cambia, todo son trabas, dificultades e imposibilidad de subir en el escalafón. No llegamos a ninguna conclusión, pero nos pusimos nostálgicos y echamos de menos aquellos años en que nosotros teníamos ganas de cambiar las cosas y lograr un mundo mejor y más justo. Bueno, pues en esas estábamos y hoy me encuentro en el periódico -mientras peleaba en el gimnasio, sobre una bicicleta, con los polvorones y el cava de más de las dichosas cenas- con dos textos que os recomiendo y que tienen que ver con nuestra asignatura. El primero "Las princesas se ponen a trabajar" nos ayuda a entender los caminos que toma la literatura (cine) infantil. El segundo va de unas ilustraciones maravillosas de Marc Chagall de las fábulas de La Fontaine y que ha publicado ahora la editorial italiana Donzelli. Confiemos en que pronto se edite entre nosotros. De momento, cuando acabe esto, enredaré un poco por la red por si puedo ampliar la noticia. Os aviso si encuentro algo interesante.

LA QUE SE AVECINA

Los sobrinos del Capitán Grant.

Carmen Blázquez repasa las últimas novedades de Literatura Infantil y Juvenil, en el penúltimo número de El Cultural. Recomendable su lectura, aunque os dejo seguido lo referido a los títulos de infantil.

"Para los más pequeños abundan los títulos a la medida de su curiosidad, su capacidad de comprensión y manipulación. Las innovaciones provienen más bien de los ingeniosos desplegables, solapas, ventanas… resortes que divierten y estimulan la imaginación y alcanzan en la “ingeniería del papel” auténtica sofisticación. Por ejemplo. ¿Quién teme al cuento feroz? (Serres), de Lauren Child, y El arca de Noé (Combel).

Mención aparte merecen los álbumes, que rebasada la acotación de lo infantil ofrecen un festín visual a los amantes de los libros bien ilustrados. Un puñado de editoriales -Juventud (Tu cama grande), Corimbo (El oso y el gato salvaje), Kókinos (Popville), Barbara Fiore (El secreto de la garganta del ruiseñor), Libros del Zorro Rojo (Mis historias perdidas), Los cuatro azules (Rana, ¿dónde estás?)…- se esfuerzan por mantener publicaciones de calidad con una representación cada vez mayor de autores nacionales, como el siempre interesante Javier Sáez Castán (El Pequeño Rey, Ekaré)".

Os dejo otros enlaces del mismo suplemento que todo él iba de LIJ.

De cuentacuentos y librerías.

De teatro y similares (podéis coger buenas ideas de ahí, sobre todo todos los que no habéis hecho el trabajo de teatro).

Y más sobre monstruos, el tema de moda estas vacaciones.

LECTURAS EJEMPLARES

Gerónimo Stilton




Max y los monstruos

En el suplemento Babelia, de El País de hoy, dedican especial atención a Donde habitan los monstruos (también con el título de Donde viven los monstruos), de Maurice Sendak, un clásico reciente de la literatura infantil en el mundo anglosajón y que pronto lo será también de estos lares, sobre todo tras el estreno de la versión cinematográfica ahora estrenada.

Por cierto, en el mismo suplemento hay un sabroso texto de Bernardo Atxaga sobre el miedo y reportajes recomendables sobre novedades en literatura infantil y juvenil, o el periodista más famoso entre los roedores, Gerónimo Stilton. Vamos, que es imprescindible el paseo y la lectura de este suplemento si queremos seguir un poco la actualidad literaria de nuestros niños.

LIBROS EN NAVIDAD

B. desde su blog nos propone visita al Salón del libro Infantil, que se celebra en La Vaguada. Gran idea. En la misma línea he recibido información de Dideco de la presentación de un libro muy recomendable, ¿Quién teme al señor Hombre-Lobo feroz?, que se celebra el sábado a las 12:00, en Moda Shopping, en el Salón de Actos de la planta 1ª, Portal A (Gral. Perón, 40). Harán un pequeño espectáculo musical. Felices lecturas.

GARCÍA MÁRQUEZ

V. quiere compartir unos textos de García Márquez que tiene en su blog. Que os resulten útiles.

LEER

El Ministerio de Educación ofrece una página web http://www.leer.es/ donde la lectura entre niños y jòvenes es la reina. Es de visita obligada, tiene decenas de informaciones necesarias para nuestra formación, curiosidades, materiales de todo tipo, incluso de infantil y relacionadas con nuestra asignatura. Por eso colocamos desde nuestro blog un enlace.

DENTISTAS Y MAESTROS

Gregorio me mandó esta reflexión con motivo del día del maestro. La comparto con vosotros.
"SI UN DOCTOR, UN ABOGADO, O UN DENTISTA, TUVIERA A TREINTA PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ, Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA,TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA". (Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")*

Caperucita 2.0

Había una vez una niña muy bonita. Le habían dado un ordenador portátil y la muchachita lo llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita 2.0.
Un día, su madre le pidió que llevase una memoria USB a su abuela, que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, ni se distrajera tuiteando, pues cruzar el bosque sin ver Google maps era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo, que tenía el bosque lleno de editoriales y ordenadores con Windows Vista.
Caperucita Roja recogió la mochila digital con la memoria USB y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: las wikis, los blogs, Ubuntu, Moodle…
De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.
—¿A dónde vas, niña? —le preguntó el lobo con su voz ronca y sus derechos de autor.
—A casa de mi abuelita —le dijo Caperucita.
—No está lejos —pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.
Caperucita puso su mochila en la hierba y se entretuvo con su teléfono móvil: «El lobo se ha ido -escribió en su Twitter-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve una webcam además de la memoria USB».
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un bloguero que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.
El lobo obligó a la abuelita a comprar una enciclopedia multimedia, y la a leerla encerrada en un pequeño cuarto, en el que, además, tenía que instalar todas las actualizaciones de Windows. Después, se puso una camiseta con el logotipo de Flickr, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita 2.0 llegó enseguida, toda contenta. La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.
—Abuelita, abuelita, ¡qué Google Reader más grande tienes!
—Son para leerte mejor —dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.
—Abuelita, abuelita, ¡qué Skype más grande tienes!
—Son para oírte mejor —siguió diciendo el lobo.
—Abuelita, abuelita, ¡qué copyright más grande tienes!
—Es para…¡comerte mejoooor! —y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la hizo pagar un canon digital, lo mismo que había hecho con la abuelita, y también la encerró.
Mientras tanto, el bloguero, que se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la abuelita. Pidió ayuda a un tuitero y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en Moodle, dormido de tan harto que estaba.
El bloguero sacó su post y criticó la editorial del lobo. Abrió el pequeño cuartucho y la abuelita y Caperucita 2.0 estaban allí, ¡vivas!, aunque agotadas por las actualizaciones de Windows.
Para castigar al lobo malo, el bloguero le llenó la cabeza de comentarios y le abrió una cuenta en del.icio.us. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísimas ganas de cobrar otro canon y se dirigió a un estanque próximo para beber agua de un trasvase. Confundido, quiso beber en un vídeo de Youtube. Como los comentarios pesaban mucho, terminó sacándose una cuenta en Facebook y se ahogó.
En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita 2.0 había aprendido la lección. Prometió a su abuelita no añadir a sus contactos de Messsenger a ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su abuelita y de su mamá, que compartían en un Google Doc.
Y colorín colorado, este cuento ya ha empezado.
(Versión propia del texto del cuento que está en la Wikipedia. La foto es del Flickr de guatman, bajo licencia Creative Commons)

(Gracias a Bernabé, que me pasó el enlace)

M. desde su blog nos sugiere unos cuantos temas fundamentales para nuestra formación. Una visita por él parece obligada, ya sea para festejar los Premios Infancia, o por el vídeo sobre la animación a la lectura, aunque sea publicidad de una editorial. Gracias.

Derechos del niño

I. desde su blog quiere que recordemos los DERECHOS DE LOS NIÑOS. Siempre está bien releerlos y, claro, intentar cumplirlos.

Las creaciones de Tim Burton

Si en las próximas semanas -hasta el 26 de abril- visitáis Nueva York no os debéis perder una excelente exposición en el MOMA con las creaciones del director de cine Tim Burton, el responsable de películas como Eduardo Manostijeras, Mars Attacks, Charlie y la fábrica de chocolate, Pesadilla antes de Navidad, La novia cadáver, o Alicia en el país de las maravillas, que se estrenará el próximo año. El paseo entre calaveras, esqueletos, payasos de ojos saltones, bebés con clavos en lugar de ojos, monstruos, platillos volantesetc. es, dicen, de lo más fascinante; sus más de 700 piezas recogen todo la creatividad del cineasta. Por cierto, en España se publicó un relato suyo, que incluía ilustraciones, con título de lo más sugerente: La melancólica muerte del chico ostra y otras historias, Editorial Anagrama. (Ejem, voy a presumir: la imagen que ilustra este texto es la primera página de un libro sobre Mars Attacks!, con la dedicatoria que me dedicó. Unos años antes me regaló unas tijeras que llevo siempre en la cartera).

R.S. nos propone en su blog un paseo por En cuentos, donde se recogen decenas de cuentos infantiles, y donde estás invitado a colocar los tuyos, que están muy bien. Tan interesantes como esos relatos son los enlaces que tiene, algunos muy útiles para los que anden retrasados para el trabajo del autor/a.

Títeres en El Retiro

N. nos propone desde su blog un paseo por el parque de El Retiro y un poquito de teatro infantil en forma de títeres. Sugerente, pero es que, además, os puede servir para ese ejercicio de crítica que hay que hacer en la asignatura de Literatura Infantil. Habrá que tenerla en cuenta.

B.S. nos recordaba hace unos días en su blog que mañana 20 de diciembre se celebra el Día Mundial de la Infancia. Quizá no sean muy efectivas estas conmemoraciones, pero no por ello hay que pasarlas por alto, aunque sólo sean por su efecto altavoz.

A VUELTAS CON CAPERUCITA

Tus reflexiones, interpretaciones y opiniones sobre el cuento de Caperucita Roja no serán las mismas si previamente te das una vuelta por el enlace http://algundiaenalgunaparte.wordpress.com/tag/caperucita-roja/, que recoge documentos de imprescindible lectura antes de empezar a hablar.

Y un pequeño y curioso regalo este vídeo de Tomas Nilson con música de Slagsmalksklubben

I Congreso Pizarra Digital

V.S.S. quiere compartir con todos la siguiente información.

I CONGRESO PIZARRA DIGITAL
Los días 6 y 7 de Noviembre se ha celebrado el I CONGRESO DE PIZARRA DIGITAL, donde ha asistido como ponente, entre otros, nuestro profesor Santiago Atrio.Me gustaría compartir con vosotros algunas ideas del Congreso:La pizarra digital interactiva (PDI) es la tecnología mejor diseñada para el profesor.El niño, actualmente, es un nativo tecnológico.La pizarra digital socializa, es integradora, útil, motivadora y sencilla. Da la oportunidad al niño de utilizarla, sin ser siempre el profesor el que la maneje.El alumno participa (es protagonista) en el aprendizaje.Esta pizarra es un pasaporte para el profesor a la realidad del niño, y a su vez un pasaporte del alumno hacia su profesor. El niño ve que él y su profesor hablan "el mismo idioma".Permite la posibilidad de volver atrás, fadilitan las explicaciones y enseña al alumno que su educación depende de su implicación.Además, se insistió mucho en la necesidad de considerar al alumno como un agente inteligente capaz de aportarnos numerosas cosas.La formación para P.D ha de ser práctica (viva), flexible y plural.TODOS SOMOS NUEVOS DOCENTES PORQUE LA TECNOLOGIA ES NUEVA.**Conocimos el nuevo proyecto 2.0, donde es necesaria la renovación pedagógica y metodológica de los profesores. --> IMÁGENES: http://www.dulac.es/Prensa/EducaMadrid%20-%20Contenidos_archivos/pizarra3.jpghttp://www.dulac.es/Prensa/EducaMadrid%20-%20Contenidos_archivos/pizarra1.jpg

Mi vecino Totoro

Hace una semana se estrenó un clásico del cine de animación que es imprescindible ver. Se titula Mi vecino Totoro, una delicia que llega con 20 años de retraso. Incomprensible, como lo es que tampoco esté disponible, según tengo entendido, en dvd. Está dirigida por Hayao Miyazaki, el mismo de Los viajes de Chihiro, y cuenta las aventuras de dos hermanas Satsuki y Mei, que acaban de llegar al campo con su padre, mientras su madre queda en el hospital, allí se van acostumbrado a su nueva casa y pasean, mejor investigan, los alrededores, donde descubren toda clase de espíritus, también un conejo... Sin grandes alardes, con la peripecia exacta, con la música justa, con el ritmo adecuado, nos encontramos con un canto magistral a la inocencia, al descubrimiento. Un detalle, sólo la ponen en dos cines y con subtítulos: ocasión propicia para reencontrarse con el japonés.

El Quijote para niños

La Editorial de la Universidad de Castilla-La Mancha, en su colección Arcadia -imprescindible para los amantes de la literatura infantil- ha publicado recientemente un excelente estudio sobre cómo ha sido, a lo largo de los últimos 150 años, la adaptación de El Quijote para los niños. La obra, de varios autores, ha sido coordinada por Victoria Sotomayor, y lo mismo analiza textos, que ilustraciones a lo largo de todos esos años. Sirve, sin duda, para conocer de primera mano y con un texto tan fundamental, cómo era entendida la literatura infantil a lo largo de estos años.

Tagore

La editorial Belacqua acaba de publicar una colección de relatos del escritor indio Rabindranath Tagore, nacido en Calcuta en 1861 y fallecido en 1941, poeta y narrador, muy famoso entre los hippies de los años 70 (cualquiera que se considerase hippie debía haber leído los versos de su libro El jardinero) cuando querían viajar a la India y empaparse de la cultura y filosofía oriental, pero que últimamente estaba bastante olvidado. La recopilación se titula Él. Cuentos para mi nieta ( 204 páginas. 14 euros) y son magistrales. Como Tagore fue también pedagogo, sus relatos mezclan con mano maestra literatura y pedagogía. Por cierto, Él, es un personaje creado a medias entre el escritor y su nieta, una especie de duende que a veces es protagonista de historias absurdas y otras, es el narrador. Algún crítico ha señalado la influencia de Lewis Carrol, el autor de Alicia. Lectura muy recomendable.

La media luna es una cuna

"La media luna es una cuna

¿y quién la mece?

Y el niño de la media luna

¿para quién crece?

Miguel de Unamuno compuso esta nana el día que se enteró del nacimiento de su primer nieto y ahora, de la mano de la escritora Carme Riera se publica, junto a otras muchas de otros muchos autores, en El gran libro de las nanas (editorial El Aleph). Aún no lo he visto pero su punto de partida es excitante. En El País, el jueves le dedicaban un pequeño reportaje: "Más nanas y menos somníferos". Será preciso tenerlo cerca cuando hablemos en las próximas semanas del género.

LA CLASE

El año pasado fue finalista en los premios Goya, en el apartado de mejor corto documental. Se titula La clase y es una delicia. Si se tiene paciencia lo puedes ver en la página de la productora del corto, si no espera a verlo en nuestra propia clase. Gira en torno a un grupo de muchachos y muchachas que hacen teatro en su tiempo libre y cómo se enfrentan al reto de la representación final ante familiares y amigos. Además de disfrutar viéndolo puedes apropiarte de algunas ideas para tu trabajo escolar, para tu tarea de cuentacuentos.

GLOW!

B.S.V. nos recomienda un espectáculo teatral que se estrena ahora en Madrid, Glow!, y que tiene una pinta excelente. Se trata de una historia simpática y realizada con mucho humor y colorido, con la técnica del teatro negro -ya hablaremos de él en clase, cuando se vean los géneros teatrales-, aunque es para todos los públicos, quizá los niños de Infantil no perciban toda la riqueza del espectáculo. Habrá que comprobarlo.

EL GALLO KIRIKO

V.S.S. nos sugiere una lectura infantil de altura, El gallo Kiriko, ella lo leyó con los niños durante las prácticas del año pasado y disfrutaron, tanto ella como sus alumnos. Nosotros no vamos a ser menos.

POP-UP

Sigue mi obsesión por los pop-up y este fin de semana también me compraré el que saque el diario El País, por sólo 2'95 euros.

Me he tropezado con una página en la red que quizá os interese. Se llama Libros Pop-Up Books Cards hhttp://librospopup.blogspot.com/ttp://

¿Nadie se atreve a elaborar alguno?

Cinco Librerías infantiles en Madrid

Alguno de vosotros me ha preguntado por librerías infantiles en la ciudad de Madrid, hay bastantes, aunque sólo os doy cinco, las que propone la web del Ayuntamiento de Madrid,(http://www.munimadrid.es/portal/site/munimadrid/menuitem.019c3eff41f5a0aa7d245f019fc08a0c/?vgnextoid=1ccd566813946010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD página que os puede ser útil para muchas cosas, pero en especial para lo relacionado con educación y ocio).

Las cinco librerías recomendables y con propuestas y actividades atractivas (teatro, talleres, club de lectores, presencia de autores, etc.) son:

http://www.kirikuylabruja.com/ Kirikú y la bruja. (Por cierto, la dueña es la madre de un compañero vuestro de Educación Física... Si se visita y se sabe utilizar esta información quizá...).

http://www.lamardeletras.com/La mar de letras.

http://www.eldragonlector.com/ El dragón lector. (María R. C.: esta librería anuncia la presencia allí de la escritora Gabriela Keselman, la que tú has elegido para tu trabajo, el próximo 28 de noviembre por la tarde).

http://www.biblioketa.com/ Biblioketa.

Librería Tragaluz. Creo no tiene web, pero su dirección es Hilarión Eslava, 19. Teléfono: 91 549 69 48.

Felices compras y mejores lecturas.

DIVULGACIÓN PARA NIÑOS

Hoy, en el suplemento Babelia, de El País, puedes leer un reportaje, "El juego del conocimiento", sobre algunos libros que acaban de aparecer y que combinan el entretenimiento y la divulgación científica y filosófica, que es aconsejable leer y que os da pistas sobre novedades editoriales. Es verdad que habla de libros que en su mayoría son para niños mayores de 6 años, pero también hay algunas recomendaciones para los más pequeños.
Por cierto, los domingos ese periódico -no me llevo comisión- está vendiendo un coleccionable de cuentos pop-up (desplegables y más para jugar que para leer), que son muy atractivos, primorosos, que da pena -qué contradictorio- dejar en manos de los niños por temor a que los rompan. Le hablaré al profesor de Plástica sobre ellos, a ver si el alumnado se anima a realizar alguno.

UNA DE CINE

Os recomiendo Asterix y los vikingos. Muy bonita y divertida.

CURRÍCULUM EDUCACIÓN INFANTIL

Cuando hablamos de Literatura Infantil, cuando la usamos en nuestras aulas, que no nos ciegue el entusiasmo, la improvisación y el "todo vale", se haga lo que se haga, para nosotros futuros profesionales de la enseñanza, nuestra guía debe ser siempre el Currículum propio de la Educación Infantil, publicado en el BOE. Es preciso familiarizarse con él, asimilar sus objetivos, sus contenidos, sus propuestas de evaluación, hacerlo nuestro. El enlace os lleva a él en la red, también está en la carpeta de materiales que se puede consultar en la página del departamento de Lengua.

BIENVENIDA

Aquí comienza la historia de la asignatura Literatura Infantil, en la clase de Educación Infantil, Tercero B, curso 2009-2010, en el CES Don Bosco, que terminará a finales de enero con, es de esperar, un montón de buenas notas y esa simpática última frase: " Y cuento contao, por la chimenea se va al tejao".

Poco a poco este blog se llenará de contenido para lo que es imprescindible la colaboración de todos los alumnos, sea con sus propuestas, opiniones o sugerencias.

A veces, el profesor propondrá temas de debate, o la participación en algunas actividades.

Otras veces, será un cajón de sastre, donde hay sitio para todos y todo. La libertad es absoluta, siempre que sean temas propios de la Literatura Infantil, o cercanos a ese mundo, como el cine, el cómic o los videojuegos.

El fin último del blog es tener un lugar de encuentro y conocimiento sobre la Literatura Infantil, que sirva de referencia y ayuda para nuestro futuro profesional como maestros y maestras de infantil.
Antes de subir al tejao, demos unas vueltas por la mansión, está llena de habitaciones acogedoras.